摘要：“现阶段中小学生从健康的北师视点，不管是大校身体健康，仍是长董心思健康方面都存在许多令人堪忧的问题。”。奇国

       11月20日，需树小学心理系统在第五届中国教育立异效果公益博览会（简称：教博会）上 ，立中北京师范大校园长董奇坦言，健康监测现阶段专业心思教师队伍存在师资缺少、北师教师专业水平急需提高 、大校缺少心思健康教育的长董配套评价根据等许多应战。

       基于此
，奇国董奇主张 ，需树小学心理系统树立我国中小学心思健康监测评价系统，立中一起加强对心思健康教育相关学科研讨效果的健康监测整理 、鉴别、北师使用转化和科学传达。 

城乡心思课程开设份额差异较大 。 

       中小学是展开心思健康教育的重要人群 。记者注意到，近年来，教育部分等多方发布文件，从中小学心思健康的硬件条件 、师资队伍建造、课程建造等方面，推进心思健康教育的展开  。

       而纵观全国的心思健康教育状况
，董奇以为并不达观
。现阶段
，我国区域之间、城乡之间，中小学心思健康教育存在不均衡问题。不只表现在专业教师队伍的数量和质量方面 ，还包含校园展开心思健康缺少客观科学 、可供参考的老练形式。

       实践调研中，全国心思健康教育课程开设份额城乡之间存在较大差异。董奇举例
，全国范围内，小学开设心思课程占比41.%，而这一数据在乡村只要32%；初中更是差异较大 ：全国范围内开设心思课程的初中占比46.6%，在乡村仅17.2%。 

       尤其是心思健康教育资源配置 ，不同区域、不同城市 、不同校园出现必定程度的不均衡。董奇指出 ，许多的文件没有专门就中小学心思健康提出专门的课程标准 ，也没有对学生学习的相应常识做出详细界定 。 

     “现阶段很难客观描绘和精确掌握我国中小学心思健康的现状和差异；难以摸清各个心思健康问题的数量、份额和散布特质；不能精确掌握心思健康展开意向 ，以及时干涉各种心思健康问题
。”董奇呼吁，赶快树立我国中小学心思健康监测评价系统
。 

需注重对心思健康教育效果的整理和使用转化 

       师资是展开心思健康教育质量的要害。董奇指出，现在 ，心思教育专业教师队伍不管从数量和质量方面都存在缺少
，一起 ，教师在实践展开心思教育过程中，也存在着方法单一
 、多停留在外表宣扬层面。 

       一项数据查询显现 ，在全国范围内
，47%和30%的小学和初中校园没有承受过心思健康教育训练 。关于大都心思教师来说，存在专业支撑缺少等问题。“一方面，与其他主科比较 ，心思教师作业量确定困难、职称评定困难；另一方面
，教师也缺少专业技能训练和学习的时机 。”董奇称 。 

       但展开健康教育，不只是心思教师的“专职作业”。班主任是学生生长的重要别人，也是联络各个学科教师的枢纽 ，以及家校交流的桥梁。记者注意到 ，现在 ，在不少中小学，班主任在心思健康教育方面，扮演了重要人物。 

       而实践上，在高强度作业压力下，班主任本身的心思健康状况堪忧。董奇共享了一组数据 ：32.6%的四年级班主任和43.7%的八年级班主任职业倦怠心情严峻。在他看来，不只仅是班主任，各个学科教师也应为学生的心思健康展开负起职责。

     “对学生展开、学生日子的一个全面的注重，是一个教师教好一个学科很重要的素质条件 。假如咱们的学科教师对学生的展开更多只注重学业，不注重学生的心思健康
，伙伴联络，以及个体发育中面对着的问题
，很难真实地教好学生，由于咱们不了解咱们的教育目标。” 

       针对现阶段中小学心思健康教育面对的问题
，董奇主张，一方面
，加强专业队伍建造，为中小学心思健康教育教师在编制、职称提升等方面供给支撑
，一起 ，加大对心思健康教育教师的训练  ，促进其专业展开。 

       另一方面 ，要注重对心思健康教育相关学科研讨效果的整理、鉴别、使用转化和科学传达
。董奇以为，相关部分应注重对心思健康教育的循证研讨，以优选合适新时期心思健康教育的效果和经历 ，一起 ，探究将效果用于实践的立异形式，使用多种形式展开广泛 、科学的心思健康教育。

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